|
| ALPHA
|
|
| BETA
|
|
| GAMMA
|
|
| DELTA
|
|
| EPSILON
|
|
| ZETA
|
|
| ETA
|
|
| THETA
|
|
| IOTA
|
|
| KAPPA
|
|
| LAMBDA
|
|
| MY
|
|
| NY
|
|
| XI
|
|
| OMICRON
|
|
| PI
|
|
| RHO
|
|
| SIGMA
|
|
| TAU
|
|
| YPSILON
|
|
| PHI
|
|
| CHI
|
|
| PSI
|
|
| OMEGA
|
|
| Gute
|
|
| Stilempfinden kultivieren durch
|
|
| Permanente Lektüre anspruchsvoller Texte aus Wissenschaft und Belletristik
|
|
| Texte in guter Sprache laut vorlesen und auswendig lernen
|
|
| Kritische Einstellung zu Texten gewinnen und Schwachstellen ausfindig machen
|
|
| Schwächen in fremden Texten bennen lernen
|
|
| Schwächen in eigenen Texten benennen lernen
|
|
| Bewußtes Wahrnehmen von Sprache trainieren
|
|
| Schreiben und ständige Selbstkorrektur
|
|
| Spielen mit der Sprache und ihren Möglichkeiten
|
|
| Übersetzen eigener Texte in eine Fremdsprache
|
|
| Beschäftigung mit Rhetorik und Stilistik (Ratgeberliteratur)
|
|
| die Muttersprache wie eine Fremdsprache "neu" lernen
|
|
| Fähigkeit schulen, Begriffe zu definieren, verwandte Begriffe zu unterscheiden
|
|
| Zitatenschatz aufbauen und auswendig lernen
|
|
| Guten Rednern zuhören und auf den Stil achten
|
|
| Grammatik und Syntax
|
|
| Verwendung der grammatischen Zeiten nach den Regeln der deutschen Grammatik
|
|
| Verwendung des Konjunktivs nach den Regeln der deutschen Grammatik
|
|
| Einsatz der indirekten Rede bei Nacherzählungen eindeutig machen
|
|
| Nicht Adjektive oder Adverben machen einen Text klar, sondern Konjunktionen
|
|
| Betonte Begriffe stehen am Anfang und am Ende eines Satzes (Betonungs-Postition)
|
|
| Schachtelsätze vermeiden: Sätze sollen klar, linear und eindeutig sein
|
|
| einen "schlanken" Nominalstil bewußt einsetzen
|
|
| Haupt- und Nebensätze sollen sinnvoll nebeneinander stehen
|
|
| Vorsicht bei Superlativen, im Zweifel lieber bescheidener formulieren
|
|
| Wortwahl und Rhetorik – grobe Richtlinien
|
|
| Umgangssprache, nachlässigen Stil und Dialekt meiden
|
|
| kein blumiger Stil, keine Verwendung von Synonymen zur Zwecken der Abwechslung
|
|
| kein Versuch, den Leser zu unterhalten oder zu amüsieren
|
|
| Inhalt ist wichtig und muß klar gemacht werden
|
|
| besser keine Antonomasien ("der große Korse" = Napoleon)
|
|
| besser keine Periphrasen ("der Herbst des Lebens = das Alter)
|
|
| Übertreibungen und Untertreibungen immer nur ganz bewußt einsetzen
|
|
| Ironie und Sarkasmus besser meiden (wirkt schnell moralisierend)
|
|
| stehende Redewendungen besser meiden "arbeiten wie ein Pferd"
|
|
| Alliteration meiden ("macht müde Männer munter"), wirkt schnell komisch
|
|
| Stets gleiche Satzanfänge (Anapher) meiden. Es ist... Es ist... Es ist....
|
|
| Vorsicht bei Einsatz von neudeutschen Begriffen (chatten, ansimsen)
|
|
| Doppelte Negationen mit Vorsicht gezielt einsetzen: nicht kostenlos
|
|
| gängige Vorurteile, bzw. Mißverständnisse
|
|
| Es gebe "den" guten Stil an sich
|
|
| Passivkonstruktionen seien immer schlecht
|
|
| Nominalstil sei stets hölzern und technokratisch
|
|
| man müsse spannend und lebendig schreiben
|
|
| In der Kürze liege die Würze
|
|
| Man müsse sich einfach ausdrücken
|
|
| Wenn man alle Adjektive streicht, erhalte man einen besseren Text
|
|
| sinnvolle Einstellungen
|
|
| Die Form soll der Funktion folgen
|
|
| Es gibt keine schlechte Sprache oder schlechten Stil per se - es gibt allein falsches Timing!
|
|
| "schlechter" Stil heißt immer nur: an dieser Stelle unpassender Stil
|
|
| Verständlicher Stil ist immer nur in Bezug auf den Leser gemeint: Wer soll verstehen: Der Ordinarius oder mein vierjähriger Cousin?
|
|
| Sprache ist ein Universalwerkzeug
|
|
| Es dauert Jahre, bis man die wissenschaftliche Sprache beherrscht
|
|
| Es dauert viele Jahre, bis man einen eigenen Stil entwickelt hat
|
|
| Genauigkeit ist wichtiger als Eleganz
|
|
| Ehrlichkeit ist wichtiger als Eindruck zu schinden
|
|
| Man darf den Leser nicht irreführen
|
|
| Einzelfälle
|
|
| Die erste Nennung eines Begriffs oder Titels sollte immer komplett sein (Homo sapiens sapiens)
|
|
| Die nächsten Nennungen dürfen in Kurzform oder Abkürzung erscheinen (H. sapiens)
|
|
| Wissenschaftliche Namen sind wie Eigennamen zu behandeln
|
|
| Standardmäßige Abkürzungen verwenden, keine eigenen Kreationen anbieten
|
|
| Standardmäßige Akronyme verwenden, keine eigenen Kreationen anbieten
|
|
| Begriffe sollen klar sein. Daher Verwendung von "halbwegs" passenden in Anführungszeichen besser vermeiden
|
|
| Sätze beginnen mit ausgeschriebenen Zahlwörtern, nicht mit Ziffern
|
Start
